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CleanUp-Day 2021 – die HBS macht mit!
Der World Cleanup Day ist ein Projekt der Bürgerbewegung „Let’s Do It World!“, die 2008 in Estland entstanden ist, als 50 000 Menschen an einem Tag gemeinsam das gesamte Land von illegal entsorgtem Müll befreiten. 2019 beteiligten sich 21 Millionen Menschen weltweit am World Cleanup Day und setzten durch ihre Cleanups ein starkes Zeichen für eine saubere, gesunde und plastikfreie Umwelt. Weitere Hintergründe findest du hier: http://www.worldcleanupday.de.
Am 17.September 2021 nimmt auch die Herwig-Blankertz-Schule in Kooperation mit der Albert-Schweitzer-Schule, die federführend die Organisation leitet, am CleanUp Day teil: Insgesamt 5 Klassen der HBS – 10B21A, 10B21B, 11B20A, 11B20B und 12F20C – begleitet durch die Lehrkräfte Frau Schröder, Frau Schulze, Frau Posselt, Herr Lerner und Herr Desel, wurden mit Handschuhen, Müllbeuteln und Zangen ausgestattet, um so Hofgeismar von sichtbarem Müll zu befreien. Neben dem Entsorgen von Müll soll diese Aktion „sensibilisieren für das Ausmaß, indem wir unsere Umwelt mit Plastikmüll zumüllen und zerstören“, so Holger Holland, Initiator World Cleanup Day Deutschland und EU Klimapakt-Botschafter.
Die SchülerInnen sind zum Teil sehr betroffen, wie viel Müll, insbesondere auch Zigarettenkippen, überall herumliegen. „Man muss ein Zeichen setzen, dass es mit dem Müll nicht mehr so weiter geht. Die Meere, Wälder, Parks usw. leiden. Daher finde ich es gut, wenn viele Menschen helfen, die Welt sauber zu halten.“ (Leonie Harbusch, 12F20C).
Danke, dass ihr mitgemacht habt, setzt euch ein für UNSERE Erde und engagiert euch weiter in diesem Sinne. Für dieses Engagement braucht es kein Schulfach, sondern Selbstverantwortung und Hoffnung, dass wir unsere Erde in ihrer Vielfalt und Schönheit erhalten können.
Sabine Posselt
Informationen zum Unterricht:
Elternbrief zum Schuljahr 2021/22
Elternbrief des Kultusministers vom 23. August 2021: Durchführung von Antigen-Selbsttests in Schulen im Schuljahr 2021/2022
Achtung! Schülerinnen und Schüler benötigen zur Teilnahme am Unterricht einen Nachweis über ein negatives Corona-Schnelltestergebnis oder die unterschriebene Einwilligungserklärung zur Durchführung der Selbsttests in der Schule. Ohne diesen Nachweis, ist eine Teilnahme am Unterricht nicht möglich. Ein Nachweis über die erfolgte Impfung oder eine Genesung ist auch ausreichend, um am Unterricht teilzunehmen.
Die Präventionswochen sind beendet:
Wichtige Information zum Elternabend am 14.09.2021 am Schulstandort Hofgeismar und am 15.09.2021 am Schulstandort Wolfhagen.
Berufsschultage am Schulstandort Hofgeismar nach Ausbildungsberufen - Einschulungstag und reguläre Berufsschultage
Auf dem Schulgelände der Herwig-Blankertz-Schule gilt der schulische Hygieneplan.
Es besteht für die Teilnahme am Präsenzunterricht eine Testpflicht (Antigen-Selbsttests zum Nachweis des Coronavirus). Hier finden Sie das Informationsschreiben aus dem Kultusministerium. Weitere Details entnehmen Sie bitte dem schulischen Hygieneplan und dem Infoblatt des Gesundheitsamts Kassel.
Informationen zum Schulversuch Berufsfachschule zum Übergang in Ausbildung (BÜA) und zur FOS.
Bitte beachten Sie, dass Schülerinnen und Schüler, die aus Risikogebieten zurückkehren, einer Quarantänepflicht unterliegen und die Schule nicht betreten dürfen, sofern sie kein negatives Testergebnis vorlegen. Informationen über die Quarantänepflicht finden Sie hier (Auflistung der Risikogebiete).
Informationen zu der Frage, wann muss ich / mein Kind zu Hause bleiben, finden Sie hier.
Die 7-Tages-Inzidenz für die Stadt und den Landkreis Kassel kann hier eingesehen werden.
Corona-Infektionen
Aktuell gibt es am Schulstandort Hofgeismar zwei Corona-Infektionen in der Schülerschaft und eine Corona-Infektion im Kollegium. Die Vorgaben des Gesundheitsamtes wurden umgesetzt.
Stand 10.09.2021
gez. D. Johlen, Schulleiter
„Die Herwig-Blankertz-Schule verabschiedet ihre Absolventen“
Abschlüsse und Abschied – trotz Corona in feierlichem Rahmen: Am 12. und 13.7. verabschiedete die Herwig-Blankertz-Schule in Hofgeismar 102 Schülerinnen und Schüler aus den verschiedensten Bildungsgängen. Musikalische Beiträge der Kollegen Herr Thiele, Herr Smolenicki und Herr Harlinghaus sowie die Schülerband mit Kilian, Marcel und Isabell bildeten einen wunderbaren musikalischen Rahmen.
Eine Gratulation in Form eines Flashmobs zeigte eine Gruppe von Schülerinnen und Schülern aus der Berufsfachschule zum Übergang in Ausbildung, die diesen Tanzbeitrag in ihrem Sportunterricht eingeübt hatten. Die Gruppe InteA - Integration durch Anschluss und Abschluss - präsentierte im Rahmen der Verabschiedung ihre Ergebnisse zum Kunstprojekt „Before I die…“ unter der Leitung von Frau Scharf. Schulleiter Herr Dr. Johlen setzte die Akzente seiner Abschiedsrede auf das Begleiten und Wachsen als wesentliche Merkmale einer gelungenen Erziehung und schulischen Ausbildung. Herr Dr. Johlen machte deutlich, dass die erreichten Abschlüsse keine „Corona-Abschlüsse“ sind und die Schülerinnen und Schüler mit großem Stolz auf ihre erbrachten Leistungen blicken können. Lernen hat neue, andere Formen gefunden, deren Herausforderungen sich die Lernenden gestellt haben.
Die Herwig-Blankertz-Schule bietet als berufliche Schule des Landkreises eine Vielzahl unterschiedlicher Abschlüsse an. So vielfältig wie die Bildungsmöglichkeiten, ist auch die Schülerschaft mit ihren unterschiedlichen Wünschen, Zielen, Sozialisationen und Biographien. Im individuellen Fördern und Begleiten dieser jungen Menschen, so der Schulleiter, liegt die besondere Stärke der Herwig-Blankertz-Schule.
Folgende Abschlüsse wurden erzielt:
"Before I die... " Kunstprojekt zum Abschluss
Im Rahmen des DAZ-Unterrichtes erfuhren die SuS der 10 INT (InteA) von der Amerikanerin Candy Chang. Diese initiiert seit 2011 ihr mittlerweile weltweites Kunstprojekt "Before I die...". In bisher mehr als 80 Ländern und in über 40 Sprachen haben Menschen ihre spontanen Gedanken, Wünsche, Hoffnungen und Ideen farbig auf schwarzen Tafeln verewigt. Ist eine Tafel "vollgeschrieben", wird sie fotografiert und ins Internet gestellt; anschließend wird die Tafel gesäubert und kann von weiteren Personen genutzt werden.
Da ihnen keine mobile Tafel zur Verfügung stand, entschieden sich die AbschlussschülerInnen der InteA für die Gestaltung eines großen Plakates, welches anlässlich ihrer Abschlussfeier am 13.07.21 enthüllt und zum Beschreiben für alle Anwesenden freigegeben wurde.
Mit farbigen Stiften hatte jeder der Anwesenden die Möglichkeit, die vorgegebenen Satzanfänge zu vervollständigen. Vorbereitet war das in insgesamt 11 Sprachen.
Da das Plakat nach der Veranstaltung noch einige "freie" Flächen aufwies, wurde überlegt, das Kunstprojekt zu Anfang des neuen Schuljahres mit allen SchülerInnen der HBS im Eingangsbereich der Schule weiterzuführen.
Gestaltet wurde das Plakat von: Diana Biro, Haitham Biro, Fareshta Hossaini, Fahrhad Hossaini und Rawina Naseri.
Der Distanzunterricht war auch an der HBS im Bereich Soziales nicht der Unterricht der ersten Wahl – natürlich nicht. Und er hat viele Nachteile mit sich gebracht. Allerdings war es auch nicht für alle Lernenden nur ineffektiv. Auch aus dieser Zeit ließ sich das Beste machen. Wie dieses „Beste“ am Schluss aussah und was die Lernenden im Bereich Soziales daraus gemacht haben, wollen wir hier einmal am Beispiel des Themas „Immunsystem“ zeigen.
Informationen und Aufgaben wurden schriftlich, zum Runterladen auf der Lernplattform Moodle zur Verfügung gestellt. Eine Zusammenstellung von Aufgaben in Collagenform seht ihr hier:
Die verschiedenen Unterthemen wurden zu Hause kreativ und mit Spaß erarbeitet und in eine präsentationsfähige Form gebracht. Wie diese aussah, kann man unter diesem Link nachschauen.
Hier: Die Ergebnisse aus dem Distanzunterricht: https://digitale-ausstellung-hbs-immunbiologie.jimdosite.com
„Was Soziale Medien mit uns machen…“
Virtuelle Ausstellung zum Thema Soziale Medien und deren Auswirkungen online.
sozass.hbs-hog.de
Schülerinnen und Schüler der Sozialassistenz an der Herwig-Blankertz-Schule in Hofgeismar, führten im Distanzunterricht ein Foto- und Videoprojekt zum Thema Soziale Medien und deren Auswirkungen durch, welches im Rahmen des Unterrichtsfaches „Medienerziehung“ während des Lockdowns am heimischen Arbeitsplatz der SchülerInnen umgesetzt wurde.
