Auslandspraktikum als Erzieherin in Madrid

Im Rahmen meines zweiwöchigen Auslandspraktikums arbeitete ich in einem Kindergarten in Madrid mit Kindern im Alter von 3 Jahren. Mein Arbeitsalltag begann täglich um 8 Uhr und endete um 15:30 Uhr. Zu meinen Aufgaben gehörten die Begrüßung der Kinder, der Morgenkreis, das Frühstücken und Spielen im Garten sowie das Vorbereiten des Mittagessens und das Zubettlegen der Kinder. Nach dem Mittagsschlaf gab es Nachtisch und freie Spielzeit bis zur Abholzeit.

Die Einrichtung hatte sowohl eine deutsche als auch eine spanische Gruppe. Ich konnte mich mit den Mitarbeitern auf Deutsch und Englisch verständigen und lernte dabei auch einige spanische Wörter. Es war spannend, in einer mehrsprachigen Umgebung zu arbeiten und die Kultur zu erleben.

In meiner Freizeit nutzte ich die Gelegenheit, Madrid zu erkunden. Die Stadt ist wunderschön, und ich konnte neue Leute kennenlernen sowie meine Spanischkenntnisse erweitern. Das Praktikum hat mein Selbstbewusstsein gestärkt, da ich aus meiner Komfortzone herausgekommen bin und viele neue Erfahrungen gemacht habe.

Abschließend war das Praktikum in Madrid eine wertvolle und bereichernde Erfahrung, die mich sowohl beruflich als auch persönlich weitergebracht hat.

Text und Fotos: B. T., in Ausbildung zur Sozialassistentin

Dieses Praktikum wurde von der HBS durch das EU-Programm Erasmus finanziell unterstützt. Für Informationen zu Erasmus wenden Sie sich bitte an Frau Bux: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

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Eine Woche interkulturelles Training in Athen

Vom 18.11. bis zum 23.11.2025 fand an der Europass Teacher Academy Athens der Kurs 'Supporting Diversity with Intercultural Education in the Classroom' unter der Leitung von Stella Souvatzi und Dimitris Zisimopoulos statt.

Am Montag fanden sich alle Teilnehmer und vornehmlich Teilnehmerinnen im Gebäude der Teacher Academy, was sehr zentral in der Athener Innenstadt liegt, ein. Stella war (wie sie uns später erzählte), wie auch wir alle sehr gespannt, auf wen sie da treffen würde. Die Woche verbrachten täglich entweder in einer „Frühschicht“ (9.30h-13.30h) oder „Spätschicht“ (14.30h-19.30h) die teilnehmenden Lehrkräfte, eine Psychologin sowie eine Schulberaterin aus den Niederlanden, Finnland, Spanien, Zypern, Deutschland und last but not least Stella aus Athen zusammen, um zu hören, zu machen und viel zu diskutieren.

Der Kurs war sehr gut vorbereitet, Stella jederzeit ansprechbar, sehr engagiert und freundlich. Sehr engagiert waren auch durchweg sämtliche Teilnehmenden. Alle haben in ihrem Arbeitsumfeld zunehmend mit Diversität zu tun; in den meisten Fällen mit interkultureller Diversität. Für niemanden war/ist das eine 'einfache' Realität. Und alle waren ausgesprochen interessiert an Austausch. Stella bot Lösungsansätze vornehmlich auf Basis des COE (Council of Europe), der europäischen Menschenrechtsorganisation und deren Rahmen für demokratische Erziehung im schulischen Kontext. Also, im Prinzip eine sehr klare Fokussierung auf demokratische Grundsätze beim Umgang mit interkultureller Erziehung in der Schule.

Besonders spannend für mich war zu erfahren, wie sich einerseits Rahmenbedingungen von Schule innerhalb Europas unterscheiden - beispielsweise Finnland vs. Spanien. Und andererseits, wie sich eben auch die Herausforderungen, denen sich die Lehrkräfte ausgesetzt sehen, ähneln. Allen gemeinsam war ebenfalls, wie eingangs schon erwähnt, die positive Grundeinstellung der Teilnehmenden und der Wunsch, so viel wie möglich aus der Fortbildung mitzunehmen, um den Arbeitsalltag für ihre Lernenden und sich so gewinnbringend wie möglich zu gestalten.

Nicht unerwähnt lassen will ich das ausgesprochen informative und interessante kulturelle Rahmenprogramm: 

• Archäologisches Museum Athen
• Kulturzentrum der Stavros Niarchos Stiftung
• Stadtrundfahrt Athen und umliegende Strände
• Viele, viele Ausgeh- und Restauranttipps. 

Alles in allem: Daumen hoch! Lernen und Freizeit bei angenehmen Temperaturen in einer schönen Umgebung (besonders, wenn man, wie ich, in Piräus am Wasser wohnt).

Andrea Langhorst

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Im Kampf gegen das Vergessen - Melody Jensch in Ausschwitz

Die Erinnerung an die Vergangenheit zu bewahren und aus ihr zu lernen, ist für eine bessere Zukunft entscheidend. Genau daher hat Volkswagen das Projekt Gedenkstättenarbeit ins Leben gerufen. Auszubildende und Duale Studenten haben die Möglichkeit bei der Erhaltung der Gedenkstätte Auschwitz-Birkenau mitzuwirken.

Dieses Engagement steht für mehr als bloß Denkmalpflege - auch die Vermittlung wichtiger Werte wie Verantwortung und Menschlichkeit findet dabei ihren Platz. Es ist eine Chance, die Geschichte hautnah zu erleben und zu verstehen, warum wir niemals vergessen dürfen, was damals passiert ist.

 

Das Projekt und meine Rolle

Als Auszubildende bei der Volkswagen AG durfte ich, Melody Jensch, an diesem außergewöhnlichen Projekt teilnehmen. Es bietet uns die Möglichkeit, uns intensiv mit der Geschichte des Holocausts auseinanderzusetzen und uns persönlich weiterzuentwickeln.

Das Projekt von Volkswagen wird in enger Kooperation mit der Gedenkstätte Auschwitz-Birkenau sowie dem Internationalen Auschwitz Komitee durchgeführt. Ziel ist es, die Erinnerungsarbeit zu unterstützen, indem wir uns um die Pflege dieses historisch bedeutsamen Ortes kümmern. In Auschwitz geht es jedoch nicht nur darum, alte Gebäude zu erhalten – es geht darum, die Erinnerungen an die Menschen wachzuhalten, die dort gelitten haben, von ihren Familien getrennt wurden und deren Zukunft zerstört wurde. Die Geschichten der Opfer zu kennen, macht dieses Projekt zu einer tiefgreifenden und bewegenden Erfahrung.

 

Gemeinsam mit ausgewählten Azubis reisten wir mit dem Vizepräsidenten des Internationalen Auschwitz Komitees, Christoph Heubner, und der Projektleiterin seitens Volkswagen, Ines Doberanzke, in die Stadt Oświęcim in Polen, die in Deutschland vor allem unter dem Namen Auschwitz bekannt ist. Vor Ort trafen wir eine Gruppe polnischer Jugendlicher aus einer Schule in Bielsko-Biała, der Partnerstadt von Wolfsburg.

Wir arbeiteten direkt in der Gedenkstätte Auschwitz-Birkenau und kümmerten wir uns um die Erhaltung dieser. Unsere Aufgaben waren beispielsweise das Reinigen von Ziegeln der Baracken oder die Konservierung von Schuhen der Kinder-Opfer.

 

Erfahrungen vor Ort

Vor Ort erhielten wir Führungen durch das Stammlager Auschwitz I, das vom großen Torbogen mit der Aufschrift „Arbeit macht frei“ geprägt ist, sowie durch das Vernichtungslager Birkenau. Während des Holocausts, dem planmäßigen Massenmord an Juden durch die Nationalsozialisten, wurden in den Lagern von Auschwitz-Birkenau von 1940 bis 1945 rund 1,1 Millionen Menschen ermordet.

 

Es ist schwer, die Eindrücke zusammenzufassen. Die Geschichten der Gefangenen - von einer Mutter, die ihre Kinder verlor; von einem Jungen, dessen Bruder erschossen wurde oder von einem Mädchen, dessen lange Haare abrasiert wurden - Geschichten von Menschen wie du und ich. Dieses Leid kann man nicht zusammenfassen, es darf niemals vergessen werden!

Besonders bedrückend waren die stillen Momente während der Arbeit in Auschwitz. Die persönlichen Geschichten der Menschen, die dort litten, berührten mich zutiefst. Christoph Heubner erzählte uns von einem Fluchtversuch dreier Gefangener, darunter ein Junge. Sie wurden gefasst und auf dem Appellplatz vor dem Tor „Arbeit macht frei“ hingerichtet. An einer Eisenstange legte man ihnen einen Strick um den Hals, und die NS-Soldaten traten ihnen die Beine weg. Der Junge war zu leicht, sodass der Prozess wiederholt werden musste. Die anderen Gefangenen mussten hilflos zusehen, in ständiger Angst, die nächsten zu sein. Die letzten Worte des kleinen, zu leichten Jungens waren „Mama“.

 

Der Anblick der erhaltenen Gebäude und Gegenstände führte uns die Grausamkeit des Holocausts unmittelbar vor Augen. In den Gaskammern waren noch immer die verzweifelten Kratz-Spuren der Opfer an den Wänden zu sehen. Die Selektionen liefen nach dem Motto „Frauen und Kinder zuerst“. Das Gas stieg von unten nach oben, sodass Mütter ihre Kinder verzweifelt nach oben hielten, um ihnen die letzten Atemzüge zu ermöglichen – vergeblich.

 

Neben Birkenau erstreckt sich eine idyllische Landschaft. Es war Sommer, die Vögel zwitscherten, seltene Pflanzen und Blumen blühten und die Blätter der Bäume wehten sanft im Wind. Doch mitten in dieser friedlichen Umgebung steht die Ruine einer Gaskammer, in der den Menschen versprochen wurde, sie könnten eine Dusche nehmen. Ihre Asche wurde anschließend durch die Schornsteine in die Umgebung verstreut. Paradox.

 

Ein Teil dieser Asche sammelt sich bis heute im „Teich der Asche“. Dort legten wir Rosen nieder. Wenn man mit einem Stock in das Wasser sticht, wirbelt man noch immer Asche auf. Wir schwiegen. In Gedanken an die unzähligen Menschen, deren Identität und Träume ausgelöscht wurden.

 

Eine Botschaft für die Zukunft

Die Gedenkstättenarbeit in Auschwitz ist mehr als nur eine Erinnerung an die Vergangenheit. Für mich ist klar: Unsere Arbeit in Auschwitz ist nicht nur ein Projekt. Sie ist eine Erinnerung daran, dass wir Verantwortung tragen – für uns und für andere. Wir dürfen nicht zulassen, dass so etwas wie der Holocaust jemals wieder passiert. Und es liegt an uns, dafür zu sorgen, dass die Geschichte nicht in Vergessenheit gerät.
Dieses Projekt hat mir gezeigt, wie wichtig es ist, Menschlichkeit, Respekt und Toleranz zu leben. Es ist ein Erlebnis, das man nie vergisst.

Und genau darum geht es:
Nicht vergessen – und dafür sorgen, dass die Welt ein besserer Ort wird.

 

Vielen Dank an Melody Jensch (11 FLL A) für den bewegenden Beitrag und diese Fotos!

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Lesen begeistert: Bücherübergabe an der Herwig-Blankertz-Schule

Im Rahmen eines besonderen Projektes konnten unsere Schülerinnen und Schüler ihre Leselust entdecken und dieser freien Lauf lassen. Jeder durfte im Internet ein Buch nach eigenem Wunsch auswählen – ein Angebot, das begeistert angenommen wurde. Dank der fachkundigen Beratung der Buchhandlung Mander in Wolfhagen konnten die Wunschbücher der Schülerinnen und Schüler direkt vor Ort bestellt werden.

Und dann war es endlich so weit: Die liebevoll eingepackten Bücher wurden von Frau Elke Müldner (Buchhandlung Mander) persönlich überreicht. Die Freude war den Schülerinnen und Schülern anzusehen, als sie ihre ausgewählten Werke in den Händen hielten – eine wundervolle Gelegenheit, die Begeisterung für das Lesen weiter zu fördern.

Ein besonderer Dank gilt dem Förderverein der Herwig-Blankertz-Schule, der dieses Projekt finanziell unterstützt.

Wir sind stolz auf die Eigeninitiative und Lesebegeisterung unserer Schülerinnen und Schüler und freuen uns auf weitere Projekte, die das Interesse an Literatur und Bildung weiter fördern.

Text und Foto: Dr. Ariane Jäckel

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